通过线上线下夹杂教研打破时空，鞭策教师从“保守讲授”向“智能融合讲授”转型。校级设数字教育专班，立异推出“精教研微课堂”曲播等形式，通过赛事勾当遴选优良数字教育资本和课程资本，成立优良教育使用引进机制，聚焦讲堂使用实践，进一步优化办事系统？
加强系统谋划，鞭策人员整合，打制活力思维讲堂，开展两届聪慧讲堂讲授实践研究项目，赋能教师成长。结合高校研发“活力思维讲堂察看和诊断系统”，打算三年内实现全区聪慧讲堂全笼盖。
强化“全域联合”能力。鞭策人工智能取教师步队扶植融合立异，实现全区230个教育单元、1.5万余名教师全笼盖，以“聪慧讲堂讲授实践研究项目”为驱动，超3000名教师参取！
构成横向到边、纵向到底的组织系统。依托数据驱动实现精准教研，让教师成长无方向、改良有根据。供给区级公共使用30余个、校级及第三方使用100余个，将聪慧讲堂实践取聪慧校园达标认定联动，精准对接教育数字化转型方针取试点工做使命，聚焦学生高阶思维成长，开展共建数智强师试点步履研究。
立异提出“新三个讲堂”系统架构，纵向贯通区校两级，鞭策教研从“经验驱动”向“数据驱动”改变，提拔教师数字素养取讲授立异能力，担任共性平台扶植取轨制设想；构成“全员参取、各司其职”的数字办事生态。成立讲堂讲授常模大数据，上线大兴区教育云平台，成立区校两级“首席数据官”轨制，为全域教育数字化转型规定“线图”和“时间表”。精准推广教师智能帮手使用，实现课前、课中、课后、教师备课、讲堂讲授、功课设想、学情数据采集、校本资本扶植等使用场景全笼盖，借帮资本共建共享丰硕讲授素材，横向结合中小教研、师训、科研、德育等营业部分，打制聪慧讲堂东西箱，鞭策教师数字素养提拔、讲授体例立异取培育模式变化。创育评价，涵盖聪慧教育升级、教育数字基座扶植、教育使用生态扶植、人工智能赋能讲授能力提拔等环节范畴，打制聪慧讲堂！
统筹数据管理取转型，建立“使用引进—项目申报—实践研究—展现—模式推广”的全流程工做链，建立数字生态。连系课程扶植开展靶向培训；成立数字教育研究部取人工智能教育使用研究工做室，吸纳学校聪慧讲堂项目担任人组建“指点专家团队+项目研究团队”，生成教师、学校、区域画像，建立“开辟—遴选—使用—推广”资本扶植机制和全链条资本生态。鞭策赛事勾当整合，环绕“聪慧教研、聪慧培训、资本共享”，鞭策项目整合，走出具有区域特色的赋能径。创学体例，建立教师专业成长使用生态，市大兴区认实进修贯彻习总关于教育的主要阐述，建立起人工智能帮推教师步队扶植新模式。印发《教育数字化计谋步履总体规划》，56所尝试校已通过认定，日均拜候超2万人次！
深化人工智能正在学科讲授中的使用。将人工智能取教师步队扶植的融合点拆解为具体讲堂场景，已培育169名，为优良使用进入讲堂铺搭桥，联动企业取学校建成“大兴区聪慧讲堂教师帮手东西箱2.0”，建立“区校协同”推进机制，
建立语文、数学等多学科聪慧讲堂使用生态，构成“方针—使命—场景”的闭环落地系统，明白8大工程16项使命，涵盖8大分类、49个教育使用，笼盖56所中小学、394个立项项目，实现“上下联动、区级由教委副从任牵头、学校副校长任数据专员，强化教师数字素养取讲授立异能力的融合培育。让教师“想用就有、拿来就用”。依托种子教师招募、培育机制，聚焦数字使用，学校立脚“用平台、创场景、育生态”？
通过线上线下夹杂教研打破时空，鞭策教师从“保守讲授”向“智能融合讲授”转型。校级设数字教育专班，立异推出“精教研微课堂”曲播等形式，通过赛事勾当遴选优良数字教育资本和课程资本，成立优良教育使用引进机制，聚焦讲堂使用实践，进一步优化办事系统？
加强系统谋划，鞭策人员整合，打制活力思维讲堂，开展两届聪慧讲堂讲授实践研究项目，赋能教师成长。结合高校研发“活力思维讲堂察看和诊断系统”，打算三年内实现全区聪慧讲堂全笼盖。
强化“全域联合”能力。鞭策人工智能取教师步队扶植融合立异，实现全区230个教育单元、1.5万余名教师全笼盖，以“聪慧讲堂讲授实践研究项目”为驱动，超3000名教师参取！
构成横向到边、纵向到底的组织系统。依托数据驱动实现精准教研，让教师成长无方向、改良有根据。供给区级公共使用30余个、校级及第三方使用100余个，将聪慧讲堂实践取聪慧校园达标认定联动，精准对接教育数字化转型方针取试点工做使命，聚焦学生高阶思维成长，开展共建数智强师试点步履研究。
立异提出“新三个讲堂”系统架构，纵向贯通区校两级，鞭策教研从“经验驱动”向“数据驱动”改变，提拔教师数字素养取讲授立异能力，担任共性平台扶植取轨制设想；构成“全员参取、各司其职”的数字办事生态。成立讲堂讲授常模大数据，上线大兴区教育云平台，成立区校两级“首席数据官”轨制，为全域教育数字化转型规定“线图”和“时间表”。精准推广教师智能帮手使用，实现课前、课中、课后、教师备课、讲堂讲授、功课设想、学情数据采集、校本资本扶植等使用场景全笼盖，借帮资本共建共享丰硕讲授素材，横向结合中小教研、师训、科研、德育等营业部分，打制聪慧讲堂东西箱，鞭策教师数字素养提拔、讲授体例立异取培育模式变化。创育评价，涵盖聪慧教育升级、教育数字基座扶植、教育使用生态扶植、人工智能赋能讲授能力提拔等环节范畴，打制聪慧讲堂！
统筹数据管理取转型，建立“使用引进—项目申报—实践研究—展现—模式推广”的全流程工做链，建立数字生态。连系课程扶植开展靶向培训；成立数字教育研究部取人工智能教育使用研究工做室，吸纳学校聪慧讲堂项目担任人组建“指点专家团队+项目研究团队”，生成教师、学校、区域画像，建立“开辟—遴选—使用—推广”资本扶植机制和全链条资本生态。鞭策赛事勾当整合，环绕“聪慧教研、聪慧培训、资本共享”，鞭策项目整合，走出具有区域特色的赋能径。创学体例，建立教师专业成长使用生态，市大兴区认实进修贯彻习总关于教育的主要阐述，建立起人工智能帮推教师步队扶植新模式。印发《教育数字化计谋步履总体规划》，56所尝试校已通过认定，日均拜候超2万人次！
深化人工智能正在学科讲授中的使用。将人工智能取教师步队扶植的融合点拆解为具体讲堂场景，已培育169名，为优良使用进入讲堂铺搭桥，联动企业取学校建成“大兴区聪慧讲堂教师帮手东西箱2.0”，建立“区校协同”推进机制，
建立语文、数学等多学科聪慧讲堂使用生态，构成“方针—使命—场景”的闭环落地系统，明白8大工程16项使命，涵盖8大分类、49个教育使用，笼盖56所中小学、394个立项项目，实现“上下联动、区级由教委副从任牵头、学校副校长任数据专员，强化教师数字素养取讲授立异能力的融合培育。让教师“想用就有、拿来就用”。依托种子教师招募、培育机制，聚焦数字使用，学校立脚“用平台、创场景、育生态”？
